当前位置：主页 > 相关行业 >

教师招聘考试心理学知识点-几种注意理论的比较

发布时间： 2023-05-18 10:50:06 来源：中公教师招聘考试网

在某日下午举行的一场派对中，当彻里与友人聊天时，他听见房间的对面有人叫自己的名字。他感到不解的是，为何他只听到自己的名字，而对其他谈话内容却充耳不闻?况且事实上，对方似乎并未大声喊出他的名字。这反映的其实就是鸡尾酒会效应，体现了一种重要选择性注意现象。那么有哪些相关的注意理论呢?今天我们就来学习教师招聘考试中的一个考点：比较一下几种注意的理论，从而帮助大家更好的区分。这部分知识点在考试中主要以客观题的形式出现。分成两大类，选择性注意的理论和分配性注意的理论。

(资料图)

一、选择性注意的理论

理论	提出者	观点	区分
过滤器理论（瓶颈理论或单通道理论）	布罗德本特	该理论主要观点有如下三点：神经系统加工信息的容量是有限的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。第二，当信息通过各种感觉通道进人神经系统时，要先经过一个过滤机制。过滤器对信息进行选择，只选择较少的信息进入高级分析，其他信息被完全阻断在外。过滤器的工作方式是“全或无”的。	选择发生在信息加工的开始阶段，所以这一理论也叫早期选择型。
衰减理论	特瑞斯曼	该理论主要观点的前两项内容跟过滤器理论一致（这两个理论的共同点）区别在于第三条，当信息通过过滤装置时，不被注意的非追随信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失。不同刺激的激活阈限是不同的，当刺激对被试有意义的时候，激活阈限低，当出现在非追随耳时，容易被人们察觉。比如出现你的名字或你喜欢的明星的名字。鸡尾酒效应就可以用这个理论解释。	过滤器在信息加工系统中的位置有两种情况：一是在语义分析之前，称为外周过滤器；二是在语义分析之后，称为中枢过滤器。外周过滤器对刺激的特点进行级差性选择，对输人的感觉信息进行不同程度的衰减，中枢过滤器在选择中具有核心作用，它根据范畴、语义进行选择。由于强调中枢过滤器的作用，所以人们把这个模型称为中期选择模型。
后期选择理论（晚期选择理论）	多伊奇提出，诺尔曼完善	该理论认为输入的信息在进入过滤装置前已经受到了充分的分析，然后才进入过滤装置，过滤器不在于选择知觉刺激，而在于对刺激的反应，选择是发生在后期加工阶段。选择标准是对人的重要性。也就是说，重要的反应，不重要的不反应。	输出是按照重要性来安排的，对重要的刺激才会做出反应，对不重要的刺激则不做出反应。如果更重要的刺激出现，则又会挤掉原来重要的东西，做出另外的反应。因此注意是对反应的选择。
多阶段选择理论	约翰斯顿	该理论认为，选择过程在不同的加工阶段都有可能发生。选择之前的加工阶段越多，需要的认知资源也就越多且依赖于当前的任务要求。	前三种理论都假定注意选择发生在信息加工的某个特定阶段上，这意味着信息加工系统是非常刻板的。而该理论认为注意选择是复杂灵活的，认为选择在不同的加工阶段上都可以发生。

二、分配性注意的理论

理论	提出者	观点	区分
认知资源理论	卡尼曼	主要观点有以下三点：第一，注意可以看作一组对刺激进行归类和识别的认知资源或认知能力。第二，这些认知资源是有限的。第三，对刺激的识别随刺激的复杂度占用相应的资源。刺激越复杂占用资源越多，当资源完全被占时，新刺激不能得到加工。	关注注意是如何协调不同的认知任务或认知活动的。认知资源理论把注意看成是对刺激进行识别和加工的认知资源，其容量或能量是有限的。
双加工理论	谢夫林	主要观点有以下三点：第一，人类的认知加工有两类：自动化加工和受意识控制的加工。第二，自动化加工不受认知资源的限制，不需要注意的参与。第三，受意识控制的加工受资源的限制，需要注意的参与，并且经过一定练习后，可转变为自动加工。	该理论可解释注意分配的现象。在同时进行的几种活动中，其中一种或多种已经自动化，不需要个体再消耗较多的认知资源，因而个体可以将注意集中在其他认知过程上。

下面我们通过一些题目来巩固一下这部分知识。

1.有些刺激对人有重要意义，比如自己的名字，上课铃声等，这些刺激的激活阈限低，容易激活，可以用注意的( )来解释。

A.过滤器理论

B.衰减理论

C.后期选择源理论

D.多阶段选择理论

1.【答案】B。解析：本题考查的是注意的理论。特瑞斯曼对过滤器模型理论进行改进，提出了衰减理论。他认为，高级分析水平的容量有限，必须由过滤器加以调节，不过这种过滤器不是只允许一个通道的信息通过，而是既允许追随耳的信息通过，也允许非追随耳的信息通过，只是非追随耳的信号受到衰减，强度减弱了，但其中一些有意义或特别重要的信息仍可得到高级加工。B项正确。

A项：来自外界的信息是大量的，而人的神经系统高级中枢的加工能力则是有限的，于是就出现了瓶颈。为了避免系统超载，就需要某种过滤器来加以调节，选择其中较少的信息，使其进入高级分析阶段，这类信息将受到进一步加工而被识别和储存，而其他信息则不让通过。与题干不符，排除。

C项：后期选择理论认为，所有输入的信息在进入过滤或衰减装置之前已受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减装置，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。与题干不符，排除。

D项：多阶段选择理论认为，选择过程在不同的加工阶段都有可能发生，而不像过滤器理论、衰减理论、晚期选择理论所说的那样，选择过程发生在信息加工的某个特定阶段。与题干不符，排除。

综上所述，因此B项正确。

标签：

教师招聘考试心理学知识点-几种注意理论的比较

广告

广告

教师招聘考试心理学知识点-几种注意理论的比较

为您推荐

广告

广告