参加学生124.71万人！事关徐州市中小学课后服务！-环球滚动

徐州市教育局继发布《关于规范非学科类校外培训机构参与学校课后服务工作的指导意见（试行）》《徐州市中小学课后服务校外教育基地建设指导意见（试行）》之后，于2023年5月6日召开2023年徐州市中小学生课后服务工作现场会，回顾总结徐州市中小学课后服务工作推进情况，交流经验做法，研究部署下一阶段重点工作，进一步提高课后服务的质效。

(资料图片)

来源：徐州市苏堤路小学

经过近两年的实践，徐州市中小学课后服务取得了显著成效。全市1141所义务教育学校均开展课后服务参加学生124.71万人，参与教师5.87万人，为8.4万名贫困学生减免服务费用，建成125个课后服务校外教育基地，开发艺术、体育、科技、文化等12大类4000余门课程。

来源：徐州市经十路小学

徐州市教育局基教处副处长裴洪光：学生的学业负担和家长的负担得到有效减轻，学生的综合素质不断提升，基本形成了教师参与、家长支持、学生获益的良好氛围，在教育部“校内减负提质满意度”线上调查中，徐州市60余万学生及家长参与，满意度均超过97%，17家单位典型案例被省教育厅推广，4所学校被评为省“双减”示范创建校。

来源：徐州市民主路小学

据了解，此次课后服务现场推进会交流汇报各地各校课后服务工作的经验做法，希望课后服务工作持续向纵深发展，更好助力“双减”、提质增效，让所有的孩子过一种幸福完整的教育生活。

来源：徐州市新教育学校

在现场，来自泉山区教育局、新沂市教育局、经开区教体局、邳州市奚仲路小学、铜山区何桥镇中心小学、徐州市苏堤路小学、徐州市公园巷小学的代表作交流发言。

来源：徐州市少华街小学

徐州市少华街小学校长 郝敏：少华街小学把课后服务底线工作压实，主要从两个方面施力：一是在课后服务教师的配备上更加地合理科学；二是开展答疑解惑，努力让每个孩子完成作业不留疑问回家。另外，让课程更多元，给孩子提供更多的可能性，大力开发体育课程，努力让每个孩子在乒乓的底色的基础上都能爱上一项体育运动，并且邀请专业人士走进学校做强“少华大课堂”课程。

来源：邳州市奚仲路小学

邳州市奚仲路小学校长 李峰：奚仲路小学最有特色的是“一级一品”体育健身项目和器乐课程以及“一班一品”特色创意活动。“一级一品”即每个年级都有一项体育健身项目和一项器乐课程。学校为各年级学生量身定制一项特色健体项目，一至六年级的健体项目分别为：韵律舞蹈、花样轮滑、动感篮球、快乐空竹、传统舞龙、中华太极，注重健体过程中的适应力、意志力、团结力的高年级，循序渐进，拾级而上。

为了将“双减”真正落到实处，构建徐州教育高质量发展新格局，全面推进课后服务工作，下一步徐州市教育局聚焦问题短板，创新举措。

徐州市教育局党委委员、副局长张宝民：

首先，加强顶层设计，从学生生活丰富性与发展连续性的角度规划课内课后课程，构建课程体系，在内容、方式、机制、资源上统筹安排课后服务，从丰富课程供给到精品课程供给、深度课程供给。

第二，强化师资保障，增强课后服务课程内容和时间安排的科学性，减少教师低效重复性工作，探索“弹性上下班制”。加强专业性培训，提升教师课后服务能力。要吸纳社会专业人士参与，实现课后服务人员的多样化、结构的立体化。

第三，优化资源配置，不断拓展供给渠道，通过内部挖潜和外部引入，统筹利用校内外资源，形成家校社资源协同育人的良好生态。充分利用集团校协同发展，盘活校际的现有资源，提高资源使用效率。统筹用好社会公共教育资源，规范引入非学科类机构入校服务，以丰富、优质资源保障课后服务之需。

第四，完善监评机制，坚持以“减负、增效、赋能”为核心的评价导向，建立基于全面质量管理的各方参与的教育评价机制。加强过程监管，对课后服务课程的数量、质量、安全、保障等进行动态把控、及时调整和专题研究。

长期以来，义务教育学校特别是小学“三点半”放学现象，带来了家长因未到下班时间接孩子难的问题，有的还因此把孩子送到校外培训机构，增加了过重校外负担，造成了“校内减负、校外增负”，使之成为社会广泛关注的热点问题。学校开展课后服务，是夯实学校教育主阵地作用重要内容，也是为民解忧，满足民众对美好教育的需求，营造更加健康的教育生态的重要举措，一举多得。它不仅可以有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题，也可以充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和发展空间，还有助于更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长。

构建徐州教育高质量发展新格局，全面推进课后服务工作，不断丰富课后服务内容，提升课后服务质量，推动“双减”工作落到实处，办好人民满意的教育，更好满足学生的个性化需求，实现学生全面发展。

（来源：淮海网）

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